Méthodologie

Introduction

Étymologiquement, la dissertation vient du latin $dissertare$ qui signifie "exposer". On préférera une définition plus lointaine qui signifie enchaîner les raisonnements

C'est un exercice de démonstration. Il s'agit de prouver, en avançant des arguments, une réflexion permettant de répondre à une question.

C'est un exercice très formalisé. C'est un exercice scolaire, il faut donc répondre aux critère de notations.

Connaissance

Elles permettent de prouver des connaissances. Il faut sélectionner les informations pertinentes. Montrer que l'on maîtrise ses connaissances. Il faut également expliquer les mots clef et les concepts au maximum. Rappel : c'est un exercice à la française, et comme nos magnifiques jardin, il y a des règles pour agencer nos fleurs. Ici, on dit quelles fleurs vont avec quelles fleurs (donc quelles connaissances avec quelles connaissances) mais on ne va pas dessiner tout le jardin. Sinon, on pert trop de temps.

Forme

La forme est probablement la plus difficile à maîtriser. Une belle expression sans idées intéresse peux.

L'introduction

C'est la première impression. Elle a pour but de montrer pourquoi on discute du sujet. Elle est composée de :

• Une accroche : une citation, une remarque, un fait d'actualité, un paradoxe qui débouche sur le sujet. C'est la partie la plus difficile. On évite les grandes affirmations générales.
• La définition des termes du sujet.
• Une problématisation qui part des définitions du sujet puis l'annonce de la problématique. Il ne faut pas oublier les petits mots qui apportent la subtilité au sujet. On peut poser une série de questions mais il faut y répondre. On peut trouver un paradoxe dans le coeur du sujet.
• Une annonce du plan

Quote

Problématisation ne veut pas dire représentation d’un objet préexistant ni non plus création par le discours d’un objet qui n’existe pas. C’est l’ensemble des pratiques discursives ou non discursives qui fait entrer quelque chose dans le jeu du vrai et du faux et le constitue comme un objet pour la pensée.

On forme 3 paragraphes qui sont distingués par des alinéas.

Le développement

Les plans dit "cachés" ne seront pas pénalisés ici en économie. Il est composé de minimum 2 parties (sinon il n'y a pas d'arguments) qui doit individuellement répondre à la problématique et au sujet. On répond aux questions, on n'en pose pas d'autres (sauf pour les transitions entres parties). Il ne faut pas oublier le sujet. Chaque paragraphe doit comporter dans sa première ou deuxième phrase les termes du sujet

Comme il y a de la formalisation mathématique, il est possible de faire des graphiques.

Chaque partie possède des sous-parties qui sont chacune un argument avec une explicitation et/ou un exemple. On peut les écrire avec avec la méthode AEIR (j'Affirme, j'Explique, j'Illustre et je Réaffirme).

Tip

La dernière partie est la réponse finale au sujet

Il faut également penser aux enjeux.

Il est important de faire des transitions entre les parties (pas nécessaire entre les sous arguments mais important entre les grandes parties). C'est un aspect extrêmement important, elles permettent sans les connaissances de comprendre la réflexion.

La conclusion

On résume d'abord la question et commun on y a répondu. Il faut répondre à la question. L'ouverture est extrêmement dangereuse car il ne faut pas finir avec une autre problématique. On peut parler de quelque chose de complètement différent.

Règles principales

Les citations sont omniprésentes dans une dissertation, au sens large. On souligne les livres et le texte en italique. On ne met pas de guillemets pour un livre, seulement pour les titres d'articles. On utilise également le Nous de modestie. Rien 'est évident, donc il faut aussi tout expliquer. Globalement, il faut se demander Pourquoi le prof me donne ce sujet ? Les mots de liaisons sont nos meilleurs amis.

La gestion du temps

Le partiel de fin de semestre est de 3h. Voici une proposition de répartition de temps :

• Analyse du sujet : 10% (20 min).
• Problématisation/recherche d’idées : 10% (20 min).
• Construction du plan : 10% (20 min).
• Rédaction du brouillon/du plan détaillé : 10% (20 min).
• Rédaction du devoir final : 55-60% (1h30).
• Relectures finales : 5% (10 min).

La relecture est plus efficace si elle est effectué en cours de route.